Калейдоскоп цветов.  21.04.2018

Накануне Дня рождения гимназии 20 апреля, второклассники собрались на защиту по проекту «Калейдоскоп цветов». Сначала они разобрали, какие ассоциации возникают со словом цветы (красота, аромат, лечение-здоровье, праздник, клумба-оранжерея, розы-фиалки...) А что такое «калейдоскоп»? Оказывается, «калейдоскоп» (в переводе с греческого означает — красивый вид, смотрю, наблюдаю) — это игрушка, чаще всего в виде трубки, внутри которой есть сложенные под углом зеркальные стеклышки. При поворачивании трубки цветные элементы, находящиеся за зеркалами, многократно отражаются и создают меняющиеся узоры. Поэтому разговор шёл о цветах, а перед всеми возникали красивые меняющиеся узоры, как в калейдоскопе.
Ребята 2Б класса нашли много интересных историй и легенд о появлении цветов. Все с интересом слушали, почему имеет такую форму пион; с чем связано название цветов Иван-да-Марья, незабудка; какие есть легенды о ландыше, орхидее, ирисах, хризантеме.
Цветы не только радуют нас своей красотой, но и помогают при лечении разных заболеваний. Ребята познакомились с лекарственными растениями нашего края, которые помогут при простуде. Это шалфей, ромашка лекарственная, чабрец, мать – и – мачеха.
C древних времен художники всего мира любили изображать цветы. Учащиеся 2 В класса работали над проектом «Цветы в искусстве». Хмелев Дима рассказал, что художник из Франции Пьер Жозеф Редуте запечатлел на своих картинах богатейшую коллекцию роз, голландский художник Ван Гог посвятил 11 своих картин подсолнухам. Поэтому историки говорят «Ван Гог», а подразумевают подсолнухи. В Японии часто изображают орхидеи, хризантемы и сакуру. А в России художники любят рисовать полевые цветы: колокольчики, ромашки, лютики, васильки. Картина Исаака Левитана «Лесные фиалки и незабудки» позволяет нам ощутить любовь художника к родной природе в самых малых ее проявлениях. Цветочная тема стала основной и для живописца Жана Франсуа ван Даля, о котором нам рассказал Моторин Гордей
Гольтяпину Екатерину заинтересовал ландыш, объектом ее исследовательской работы был именно этот цветок. А Цыбульник Максим нам рассказал легенду о том, как роза стала красной. Колдасова Самира и Каспаров Максим поделились интересными фактами о тюльпане, его использовании в архитектуре. Детей заинтересовал то, что с помощью цвета тюльпана можно передать свои намерения. Ребята с интересом слушали Веронику Скляренко. Она рассказывала об иконе Божией Матери «Неувядаемый цвет». О цветах в архитектуре был проект Шияновой Таис, Едемского Макара и Тлековой Марьяны. Ребята узнали, что на нашей планете есть удивительные «здания-цветы». В результате своей работы Таис сконструировала из конструктора ромашку. Работая над проектом, дети сделали вывод, что в наших силах сделать мир вокруг себя немного красивее. Для этого вырастили цветочки. Подробно об этом рассказал Глухов Максим.
В продолжении того, что цветы занимают немалую роль в творчестве художников, ребята 2 А класса подготовили замечательные рисунки, где изобразили свои любимые цветы. Группа учащихся подготовила интересный, познавательный материал о необычных, удивительных цветах мира. Ребята рассказали, в чём особенность этих цветов, почему они так называются, в чём необычность. Также дети рассказывали о редких и исчезающих видах цветов, которые занесены в Красную книгу Ставропольского края. Ребята загадывали загадки, разгадывали кроссворд. Под весёлую физминутку, все дружно вспоминали правила друзей природы. Зажигательной, доброй песней «Сказочный цветок» в исполнении Андрея Барбашина началась творческая работа второклассников.
Во время защиты проекта «Калейдоскоп цветов» каждый ученик смог оказаться в роли флориста. Группы «Фиалка», «Тюльпан» и «Ландыш» сделали цветы для весеннего букета, «Ромашка», «Василек» и «Пион» создали чудесную гирлянду из полевых цветов, а «Роза» и «Лилия» смастерили флористический объект – цветочный шар «Гортензия». А Иван Новожеев не только работал вместе со своей группой, но еще и смог придумать свой необычный цветок!
Ребята потрудились на славу! Работа по группам подружила учащихся, научила помогать друг другу, способствовала их общению. Равнодушных не было, творческая атмосфера зарядила ребят бодростью, радостью. У всех было весёлое, праздничное настроение. Вот так необычно, с пользой для себя, второклассники поздравили нашу гимназию с Днём рождения, подарив ей и своим товарищам радужный КАЛЕЙДОСКОП ЦВЕТОВ!
Хочется закончить словами из сегодняшней песни:
Лети, лети лепесток, с запада – на восток,
А коснёшься земли – людям счастье дари!
Учителя вторых классов В.И. Жукова, Н.Н. Лозовая, О.Н. Севостьянова.

«Мастера на все руки!»  21.04.2018

Что такое дом, семья? С размышления на эту тему начался в 1А праздник «Мастера на все руки». Мы долго готовились к этому событию. Хотелось показать все свои умения, и это у нас получилось! Каждый ребенок на уроке технологии готовил для родных людей подарок – весенние цветы. Разноцветные тюльпаны, сделанные своими руками, украсили начало праздника и подняли настроение гостей.
Для самых родных и любимых, самых благодарных зрителей – мам, пап, бабушек и дедушек – дети старались изо всех сил! Сколько добрых слов, признаний в любви, восхищения звучало в этот день в адрес близких людей! Дети самозабвенно читали стихи и пели песни, отгадывали загадки и играли. А сколько удивительных открытий было на нашем празднике! Истомина Яна, Меджидова Сафина, Чалая Алина, Погосян Нелли представляли свое вокальное мастерство. Кушнарев Семен играл на рояле. Попова Василиса показывала гимнастический этюд. Агабекян Артем играл на барабане. Гордусенко Дарья читала стихотворение с использованием реквизита. Аскерова Динара и Погосян Нелли вели диалог в стихотворной форме. Хор 1А класса под руководством учителя музыки Абрамовой Н. Л. исполнил четыре песни для всех представителей семьи! Все выступления ребят были приняты очень тепло и сопровождались криками «Браво!»
Наш праздник завершился, а в душе все еще звучат слова:
Семья – это мы. Семья – это я.
Семья – это папа и мама моя.
Семья – это бабушки две дорогие.
Семья – это дедушки мастеровые.
Сестрёнки и братья мои озорные.
Семья – это праздник за круглым столом.
Семья – это счастье, семья – это дом.
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
«Какая хорошая Ваша семья!»
Калинкина Н. П., учитель 1 А класса

Поздравляем Овчаренко Ольгу Владимировну!  20.04.2018

Поздравляем Овчаренко Ольгу Владимировну, классного руководителя 9В класса, занявшую I место в краевом этапе конкурса педагогического мастерства «Воспитать человека» в номинации «Воспитание в медиапространстве».

Желаем дальнейших творческих успехов и победы во Всероссийском этапе конкурса!

«Наши руки не для скуки!»  20.04.2018

В 1 Г классе учатся очень творческие ребята. Они веселые фантазеры, мечтатели, исследователи.
«Наши руки не для скуки!» - под таким девизом прошла коллективная творческая работа первоклашек. На протяжении нескольких уроков окружающего мира они изучали богатый мир природы нашей планеты. Особый интерес вызвал у ребят загадочный мир подводных глубин. В своем проекте ребята решили воплотить в жизнь маленький кусочек моря. Работа выполнена в различных техниках: здесь и аппликация, и лепка из пластилина и соленого теста, и тиснение по металлизированной бумаге. Работа получилась очень интересная. Но главное – это радость совместного труда, где от успеха каждого зависит общий результат. Выставка рисунков и поделок ребят только подтверждает их активную жизненную позицию : малыши – активные исследователи окружающего мира. Желаю им дальнейших творческих успехов!
Классный руководитель 1 Г класса Ягорова О.В.

Журнал мод Василисы Прекрасной в 1Б.  20.04.2018

Девизом проектной деятельности могут служить слова китайской пословицы: «Скажи – и я забуду. Покажи – и я запомню. Вовлеки – и я научусь». Мальчишки и девчонки 1 Б класса за свой первый учебный год в гимназии работали над проектами не раз. И каждый раз, защищая их, получают много удовольствия, открывают для себя что-то важное, новое.
Вот и 20 апреля, накануне празднования Дня гимназии, ребята защищали краткосрочный проект «Журнал мод Василисы Прекрасной». Как же было интересно слушать и лицезреть работы детей! Они подошли к работе над проектом творчески, индивидуально, оригинально. Тема была выбрана не зря. Мои ребята часто задавали вопросы о том, почему в нашей гимназии ученики носят школьную форму? Почему из моды вышли пышные платья в пол? Какие головные уборы носили на Руси? Что могли носить наши прапрабабушки? И вот появилась идея самим найти ответы на все интересующие вопросы. Никитин Рома подготовил модель кокошника, Батуев Валентин пофантазировал на тему «Наша школьная форма в прошлом и будущем». Нарисовал модели ученика 1618 года, 2018 и 2118 года. Получилось очень интересно. Скляр Эвелина представила модель девушки, занимающейся конным спортом, так как ей самой близка эта тема. Вот уже несколько лет Эвелина занимается данным видом спорта. Ганин Влад представил костюм Кощея Бессмертного, Гулева Ева своими руками сшила интерьерную куклу-фею, а Поминов Ян смоделировал наряд для инопланетян.
Научить ребёнка работать с информацией, научить учиться – важная задача современной начальной школы. В этом нам несомненно помогает использование метода проектов. Большое спасибо ребятам за такую замечательную работу! Каждый учащийся ушел домой в этот день воодушевленным, заинтересованным и удовлетворенным результатом своей работы.
Классный руководитель 1 Б класса М.Г. Погребняк