Кружок «Музыкальный театр» - это мир творчества  27.10.2015

Школа после уроков - это мир творчества, проявление и раскрытие каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «я». Здесь ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность.
С большим удовольствием посещают учащиеся 1а класса занятия кружка «Музыкальный театр». Занимаясь в кружке, дети учатся коллективной работе, работе с партнером, учатся общаться со зрителем, учатся работе над характерами персонажа, создавая характер персонажа таким, каким они его видят, а самое главное, учатся самокритике, веселому, шутливому складу ума, умеющему подмечать и остроумно выставлять особенности нравов, поведения, обычаев.
В репертуаре нашего театра в основном сказки. В сказках, даже самых маленьких, самых доступных, скрыт важный смысл. Так, сказка «Теремок» учит жить со всеми в согласии и мире. Не хвастаться и не быть высокомерными - учит сказка «Колобок», ценить даже самую малую силу – это главная мысль сказки «Репка».
Мы уже продумываем декорации и костюмы, работаем над музыкальным оформлением. Продвигаясь от простого к сложному, ребята постигают увлекательную науку театрального мастерства, приобретают опыт публичного выступления и творческой работы. От каждого ребёнка потребуются все его способности, заложенные от природы, даже те, о которых не подозревают ни ребёнок, ни его родители.
Аджиева Г.И.

Безопасные дороги – детям!  27.10.2015

«Безопасные дороги – детям!» Под таким лозунгом наши старшеклассники провели акцию по соблюдению правил дорожного движения. Учащиеся начальных классов нарисовали замечательные рисунки на эту тему, а старшеклассники раздали их водителям.
Ежегодно местом проведения акции становится район возле железнодорожного вокзала, так как там много легковых автомобилей, маршрутных и обычных такси. Наши ученики заняли место возле светофора и, в момент остановки движения, объясняли водителям, какую акцию проводит наша гимназия, кто авторы рисунков по безопасности дорожного движения.
Водители маршрутных такси и легковых автомобилей с удовольствием общались с ребятами, брали рисунки и фотографировались на память. Но некоторым, наверное, есть что скрывать, т.к. были и такие, кто забаррикадировался в машине и не хотел открывать окно.
Рисунки получили и пешеходы, которые переходили улицу на красный сигнал светофора.
В основном, все доброжелательно относились к нашим учащимся и обещали быть внимательными на дорогах.
Е.Ю. Русскина

Самый большой урок в мире  26.10.2015

- Все мы когда-то рождаемся для того, чтобы жить счастливо.
- Все мы встаем на ноги для того, чтобы добиваться поставленных перед собой целей.
- Но они… они не такие как мы, и их желания очень скромны.
- Они хотят шалить и резвиться, как и остальные дети;
- Они хотят петь и хотят быть услышанными;
- А самое главное – они хотят учиться, познавать новое, получать знания. Хотят учиться наравне со всеми. Ведь они такие же, как и мы.
И им нужна наша поддержка, любовь, забота, доброта, тепло. И мы должны помочь этим детям, протянув руку помощи. Ведь в наших силах помочь каждому ребенку проявить себя.
Во всей стране проходит сейчас «Самый большой урок в мире». Он так называется потому, что впервые в истории нашей планеты один и тот же урок проходит сразу в более чем ста странах мира! Не только у нас здесь, в России, но и в Бразилии, в Великобритании, Германии, Японии и т.д.
Во многих классах нашей гимназии прошли классные часы по теме: «Инклюзивное образование или доступная среда для детей - инвалидов».
Почти все ребята считают, что дети-инвалиды должны учиться в обычной средней школе, развиваться и общаться в коллективе.
Приводим несколько высказываний:
Атаева Валерия (6Б класс): «…Если бы у нас в школе были такие дети, мы бы стали добрее, лучше, мы бы им помогали во всём…»;
Рубан Софья (6Б класс): «Инвалид – это не тот, кто родился с ограниченными возможностями. Инвалид – это тот человек, который оскорбляет, унижает, бьёт и презирает…»;
Губина Галина (6Б класс): «Он поможет мне и всем остальным измениться в лучшую сторону…»;
Москаленко Таисия: «…Они должны чувствовать себя как обычные люди. И радоваться жизни. Ну а мы, в свою очередь, должны помогать им»;
Самарцева Валерия (3Г класс): «В некоторых ситуациях мы должны брать пример с таких людей, потому что они добрее некоторых из нас»;
Хаджарова Елизавета (4Г класс): «Школа для всех. Дети должны учиться вместе»;
Семёнова Полина (4В класс) «Если бы дети с ограниченными возможностями учились с нами, мне было бы интересно с ними общаться. По-моему, самое страшное в жизни, когда тебя обижают, не ценят в обществе и у тебя нет друзей»;
Пода Даниил (4Б класс): «Если в школу придет мальчик с ограниченными возможностями, то я попытаюсь помогать ему в трудных ситуациях…Я бы постоял за него и помог бы ему защититься»;
Дейкало Ульяна (4А класс): «Я считаю, что детям с ограниченными возможностями будет трудно в школе, потому что есть дети, которые любят обзывать других! Но в нашем классе все дружелюбные!»
Старшеклассники считают, что детям-инвалидам нужно общение со сверстниками, т.к. только в обществе здоровых людей он сможет максимально развить данные от природы возможности. Но общение с инвалидами нужно и здоровым людям, чтобы они добрее и терпимее относились друг к другу.
Е.Ю.Русскина, зам.директора по воспитательной работе

Мой путь к успеху.  24.10.2015

В октябре 2015 года проводился первый региональный конкурс эссе среди учащейся молодёжи «Мой успех». Учредителями и организаторами конкурса выступили: компания «Бизнес-класс», МБУ «Центр реализации молодёжных проектов и программ» г.Пятигорска и Пятигорская городская общественная организация «Союз молодёжи». 22 октября в г. Пятигорске состоялась конференция по подведению итогов этого конкурса. На мероприятии был проведён мастер-класс ведущим топ-менеджером страны Максимом Батыревым. Рассказав об истоках своего успешного пути, он ответил на вопросы многих ребят, которых заинтересовала формула его успеха: «С чего вы начали?» «Как не сдаваться уже на половине пройденного пути?» «Были ли люди, которые упорно преграждали путь к успеху?». Подробные ответы Максима Батырева сопровождались примерами из его жизни. Он говорил, что главное каждый день спрашивать себя: « Что я могу сделать сегодня, чтобы быть лучше завтра?».

Думаю, что у каждого свой путь к успеху, только каждый обязательно должен искать его. В одном я уверена: этот путь тернист, очень труден. Кто-то из мудрых сказал: «Кто желает стать успешным – ищет возможности, кто не желает – ищет отговорки».

Нино Сухиашвили, победитель конкурса «Мой успех».

В первом региональном конкурсе «Мой успех» приняли участие наши ученики: Рослякова Элина (11В), Кузнецова Анна (8А), Голубь Алёна (8В), Сарма Виктория (9Б), которые стали дипломантами и Нино Сухиашвили, которая стала победителем.

Мы поздравляем всех участников! Ребята, раскрывайте свои таланты, проявляйте себя, добивайтесь успеха!

Году литературы посвящается…  24.10.2015

21 октября в Доме детского творчества проводился интеллектуальный конкурс, посвященный Году литературы. От нашей гимназии выступила команда 11 Г класса в составе: Радченко Арины, Ржевской Софьи, Азарян Дианы, Тавакалян Елены, Ивановой Юлии. Вопросы к игре были составлены и посвящены жизни и творчеству писателей и поэтов-юбиляров 2015 года: А.А.Фету, А.П.Чехову, С.А.Есенину, М.М.Шолохову, К.М.Симонову, Е.А.Долматовскому, М.Л.Матусовскому, и также не могли обойти жизнь и творчество М.Ю.Лермантова.
В конкурсе участвовали 14 школ города и района. Брейн- ринг был захватывающим и увлекательным. Несмотря на то, что противники были сильны, наша команда показала не плохой результат. Команда нашей гимназии награждена Благодарностью за активное участие, а Иванова Юлия заняла 3 место в личном зачете интеллектуальной игры «Брейн-ринг».

Тавакалян Елена, 11г класс